ЛУЧШИЕ ИНКЛЮЗИВНЫЕ ПРАКТИКИ
Выпуск № 1
Авторы:
Кудриков М.А., педагог-дефектолог
ГКОУ "СКОШИ № 31",
Макарова В.В., учитель музыки
ГКОУ "СКОШИ № 31",
Разина М.В., педагог-психолог
ГБОУ "Школа № 2083",
Лобазина О.В., учитель химии
ГБУ "КРОЦ", ОСП "Марьино",
Лёвина А.С., учитель истории и обществознания
ГКОУ "СКОШИ № 31",
Феоктистова Л.Н., учитель-дефектолог, учитель-логопед
ГКОУ "СКОШИ № 31",
Марк А.А., учитель музыки, педагог ДО
ГБОУ "Школа № 2127",
Чудакова Н.В., учитель начальных классов
ГКОУ "СКОШИ № 31"
Кудриков М.А., педагог-дефектолог
ГКОУ "СКОШИ № 31",
Макарова В.В., учитель музыки
ГКОУ "СКОШИ № 31",
Разина М.В., педагог-психолог
ГБОУ "Школа № 2083",
Лобазина О.В., учитель химии
ГБУ "КРОЦ", ОСП "Марьино",
Лёвина А.С., учитель истории и обществознания
ГКОУ "СКОШИ № 31",
Феоктистова Л.Н., учитель-дефектолог, учитель-логопед
ГКОУ "СКОШИ № 31",
Марк А.А., учитель музыки, педагог ДО
ГБОУ "Школа № 2127",
Чудакова Н.В., учитель начальных классов
ГКОУ "СКОШИ № 31"
| Скачать сборник |
Выпуск № 2
Авторы:
Волкодав Н.М., воспитатель
ГБУ "КРОЦ",
Мац В.Г., учитель начальных классов
ГБОУ "Школа № 1748 "Вертикаль",
Зуева М.С., учитель АФК
ГКОУ "СКОШИ № 31",
Исупова Ю.А., тьютор
ГБОУ "Школа № 1748 "Вертикаль",
Мугинова Д.Н., учитель-дефектолог
ГКОУ "СКОШИ № 31",
Хромова Л.В., учитель-дефектолог
ГКОУ "СКОШИ № 31"
Волкодав Н.М., воспитатель
ГБУ "КРОЦ",
Мац В.Г., учитель начальных классов
ГБОУ "Школа № 1748 "Вертикаль",
Зуева М.С., учитель АФК
ГКОУ "СКОШИ № 31",
Исупова Ю.А., тьютор
ГБОУ "Школа № 1748 "Вертикаль",
Мугинова Д.Н., учитель-дефектолог
ГКОУ "СКОШИ № 31",
Хромова Л.В., учитель-дефектолог
ГКОУ "СКОШИ № 31"
| Скачать сборник |
Выпуск № 3
Авторы:
Головкова Е.Л., учитель начальных классов
ГБОУ «Школа № 991» Методическая разработка для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в умеренной, тяжёлой или глубокой степени, с тяжёлыми и множественными нарушениями развития (ТМНР) на основе элементов глобального чтения
Елисеева Т.В., учитель-дефектолог
ГБОУ «Школа № 2010», СП № 4
Урок чтения. Сказка "Репка"
Куманькова С.О., учитель-дефектолог
ГБОУ «Школа № 2010»,
"Подарок маме": конспект урока ручного труда
Мананникова Т.В., учитель-логопед
ГБОУ «Школа № 2083»,
Звуки гласные и согласные
Мугинова Н.Н., учитель-дефектолог
ГКОУ «СКОШИ № 31»,
"Раз дощечка, два дощечка - будет лесенка!". Развитие конструктивной деятельности у обучающихся с умственной отсталостью
Никольская Е.А., инструктор АФК
ГКОУ «СКОШИ № 31»,
Особенности занятий АФК с применением тренажёра Гросса
Остробокова О.А., учитель, педагог ДО,
педагог-организатор
ГКОУ «Центр развития и коррекции
«Школа № 2124»,
Коррекционное занятие "Музыка и движение" (отрывок занятия "В гости к Матвею"
Команда педагогов «Мы из «СКАЗКИ»
ГБОУ «Школа № 2083»,
Методическая разработка мастер-классов для детей с ОВЗ на основе кинезиологических практик
Соловьева А.Д., учитель начальных классов
ГБОУ «Школа № 991»,
Формирование позитивного отношения к жизни у особого ребёнка
Холина М.А., воспитатель
ГКОУ «СКОШИ № 31»,
Методическая разработка для школьников любого возраста на основе техники скрапбукинг
Хохлова С.Ю., тьютор
ГКОУ «СКОШИ № 31»,
Методическая разработка для детей с ОВЗ (1-5 классы) на основе методики изотерапии
Головкова Е.Л., учитель начальных классов
ГБОУ «Школа № 991» Методическая разработка для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в умеренной, тяжёлой или глубокой степени, с тяжёлыми и множественными нарушениями развития (ТМНР) на основе элементов глобального чтения
Елисеева Т.В., учитель-дефектолог
ГБОУ «Школа № 2010», СП № 4
Урок чтения. Сказка "Репка"
Куманькова С.О., учитель-дефектолог
ГБОУ «Школа № 2010»,
"Подарок маме": конспект урока ручного труда
Мананникова Т.В., учитель-логопед
ГБОУ «Школа № 2083»,
Звуки гласные и согласные
Мугинова Н.Н., учитель-дефектолог
ГКОУ «СКОШИ № 31»,
"Раз дощечка, два дощечка - будет лесенка!". Развитие конструктивной деятельности у обучающихся с умственной отсталостью
Никольская Е.А., инструктор АФК
ГКОУ «СКОШИ № 31»,
Особенности занятий АФК с применением тренажёра Гросса
Остробокова О.А., учитель, педагог ДО,
педагог-организатор
ГКОУ «Центр развития и коррекции
«Школа № 2124»,
Коррекционное занятие "Музыка и движение" (отрывок занятия "В гости к Матвею"
Команда педагогов «Мы из «СКАЗКИ»
ГБОУ «Школа № 2083»,
Методическая разработка мастер-классов для детей с ОВЗ на основе кинезиологических практик
Соловьева А.Д., учитель начальных классов
ГБОУ «Школа № 991»,
Формирование позитивного отношения к жизни у особого ребёнка
Холина М.А., воспитатель
ГКОУ «СКОШИ № 31»,
Методическая разработка для школьников любого возраста на основе техники скрапбукинг
Хохлова С.Ю., тьютор
ГКОУ «СКОШИ № 31»,
Методическая разработка для детей с ОВЗ (1-5 классы) на основе методики изотерапии
| Скачать сборник |
Выпуск № 4
Авторы:
Абрамова А.Е., воспитатель ГБОУ Школа "Спектр", Дидактическая игра «Ошибка» с авторскими материалами для детей 6 – 9 лет
Бугина М.В., воспитатель, тьютор ГБОУ Школа "Спектр", Методическая разработка по изготовлению дидактической игры на основе пластилинографии «Кто где живет?» совместно с детьми старшего дошкольного возраста с ОВЗ (5 – 7 лет)
Волкова М.А., музыкальный руководитель ГКОУ СКОШИ № 30 им. К.А. Микаэльяна, Образовательно-коррекционная работа со слабослышащими детьми дошкольного возраста на музыкальных занятиях
Золотова М.Б., учитель начальных классов ГКОУ СКОШИ № 31, Использование цветных карандашей в работе с детьми с нарушением опорно-двигательного аппарата
Кирюкова Ю.В., учитель-дефектолог
ГКОУ СКОШИ № 31,
Методическая работа с детьми с ОВЗ на основе нетрадиционных техник рисования (НТР)
Кудинова Е.Ю.,
ГКОУ СКОШИ № 31,
Методическая разработка для детей с ОВЗ (5 – 6 классы) на основе мастер-класса по ораторскому искусству
Кузнецова Е.В., воспитатель
ГКОУ СКОШИ № 73,
Мастер-класс «Актерское мастерство» для детей с ОВЗ (РАС, ЗПР)
Марыняк В.М., учитель-дефектолог
ГБОУ Школа № 108,
Мастер-класс «Вовка в Тридевятом царстве»: обобщение и систематизация знаний как результат работы над школьным проектом «В гостях у сказки». Применение творческого подхода и развитие умения создавать из обычных вещей необычные
Попадюшкина М.В., учитель
ГКОУ СКОШИ № 31,
Методическая разработка для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата и интеллектуальной недостаточностью на основе методики Глена Домана
Смирнов Ю.О., учитель начальных классов
ГКОУ СКОШИ № 73,
Подвижные игры на переменах и динамической паузе в начальной школе для детей с расстройством аутистического спектра
Тельнова Ю.О., учитель
ГКОУ СКШ № 571,
Методическая разработка для учащихся с ТМНР (четвертый год обучения), на основе проведения урока по предмету «Окружающий социальный мир»
Юшина М.А., тьютор
ГКОУ СКОШИ № 31,
Методическая разработка по проведению открытого занятия «Батик» для детей с ОВЗ
Пичко Ю.Н., учитель-дефектолог (олигофренопедагог)
ГБОУ Школа № 108,
Методическая разработка проектной деятельности учащихся в 6 классе «Широкая Масленица»
Жакасова Е.Н., учитель-дефектолог
ГБОУ Школа № 108,
Технологическая карта урока по изобразительной деятельности для детей с глубокой умственной отсталостью (II вариант)
Корректор Сафонова Е.В., учитель русского языка и литературы ГКОУ СКОШИ № 31
Абрамова А.Е., воспитатель ГБОУ Школа "Спектр", Дидактическая игра «Ошибка» с авторскими материалами для детей 6 – 9 лет
Бугина М.В., воспитатель, тьютор ГБОУ Школа "Спектр", Методическая разработка по изготовлению дидактической игры на основе пластилинографии «Кто где живет?» совместно с детьми старшего дошкольного возраста с ОВЗ (5 – 7 лет)
Волкова М.А., музыкальный руководитель ГКОУ СКОШИ № 30 им. К.А. Микаэльяна, Образовательно-коррекционная работа со слабослышащими детьми дошкольного возраста на музыкальных занятиях
Золотова М.Б., учитель начальных классов ГКОУ СКОШИ № 31, Использование цветных карандашей в работе с детьми с нарушением опорно-двигательного аппарата
Кирюкова Ю.В., учитель-дефектолог
ГКОУ СКОШИ № 31,
Методическая работа с детьми с ОВЗ на основе нетрадиционных техник рисования (НТР)
Кудинова Е.Ю.,
ГКОУ СКОШИ № 31,
Методическая разработка для детей с ОВЗ (5 – 6 классы) на основе мастер-класса по ораторскому искусству
Кузнецова Е.В., воспитатель
ГКОУ СКОШИ № 73,
Мастер-класс «Актерское мастерство» для детей с ОВЗ (РАС, ЗПР)
Марыняк В.М., учитель-дефектолог
ГБОУ Школа № 108,
Мастер-класс «Вовка в Тридевятом царстве»: обобщение и систематизация знаний как результат работы над школьным проектом «В гостях у сказки». Применение творческого подхода и развитие умения создавать из обычных вещей необычные
Попадюшкина М.В., учитель
ГКОУ СКОШИ № 31,
Методическая разработка для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата и интеллектуальной недостаточностью на основе методики Глена Домана
Смирнов Ю.О., учитель начальных классов
ГКОУ СКОШИ № 73,
Подвижные игры на переменах и динамической паузе в начальной школе для детей с расстройством аутистического спектра
Тельнова Ю.О., учитель
ГКОУ СКШ № 571,
Методическая разработка для учащихся с ТМНР (четвертый год обучения), на основе проведения урока по предмету «Окружающий социальный мир»
Юшина М.А., тьютор
ГКОУ СКОШИ № 31,
Методическая разработка по проведению открытого занятия «Батик» для детей с ОВЗ
Пичко Ю.Н., учитель-дефектолог (олигофренопедагог)
ГБОУ Школа № 108,
Методическая разработка проектной деятельности учащихся в 6 классе «Широкая Масленица»
Жакасова Е.Н., учитель-дефектолог
ГБОУ Школа № 108,
Технологическая карта урока по изобразительной деятельности для детей с глубокой умственной отсталостью (II вариант)
Корректор Сафонова Е.В., учитель русского языка и литературы ГКОУ СКОШИ № 31
| Скачать сборник |
ЛУЧШИЕ ИНКЛЮЗИВНЫЕ ПРАКТИКИ
Выпуск № 5
Авторы:
Коврига А.А., учитель начальных классов
ГКОУ СКОШИ № 102,
Планшетная пропись с трафаретом
Чжоу А.Ю., учитель-дефектолог
ГКОУ СКОШИ № 102,
Глобальное чтение как способ альтернативной коммуникации у детей с РАС и ТМНР (АООП 9.2, 8.3, 8.4)
Леонова А.С., учитель
ГКОУ СКОШИ № 102,
Занятие по экологическому воспитанию обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития «Сортируем мусор – бережем планету»
Яровая М.Ю., учитель технологии
учитель технологии
Мастер-класс «Секреты прямой строчки»
Гараева Э.М., учитель начальных классов
ГБОУ РОЦ № 105,
Методическая разработка мастер-класса по внеурочной деятельности «Развитие психомоторики и сенсорных процессов» для учащихся, обучающихся по АООП, вар. 1
Сокурская М.Ю., учитель
ГКОУ СКОШИ № 30,
Творческие мастер-классы как важный элемент работы с подростками
Телюк С.Ю., учитель технологии
ГКОУ СКОШИ № 31,
Реализация междисциплинарных связей на уроках профильного труда по АООП для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата и легкой умственной отсталостью
Лихачев Т.Д., учитель истории
ГКОУ "СКОШИ № 30",
Методическая разработка «Социальные проблемы рынка труда»
Загородняя Н.В., педагог-психолог
ГКОУ СКОШИ № 31,
Тренинговое занятие «Стратегия поведения в конфликтных ситуациях»
Абрамова М.С., педагог-психолог
ГКОУ СКОШИ № 30,
Использование элементов сказкотерапии на групповых психологических занятиях как способ развития речи и эмоциональной сферы у детей с ментальными нарушениями и РАС (АООП 9.1, 9.2, 8.3, 8.4)
Таймаскина Л.Е., воспитатель
ГКОУ СКОШИ № 30,
Мастер-класс «Эко-кормушка для птиц»
Жукова О.Н., учитель-логопед, педагог музыкально-ритмических занятий (логоритмика)
ГКОУ СКОШИ № 73,
Опыт коррекции пространственного восприятия детей с ОВЗ (2 класс, АООП 7.2) в процессе музыкально-ритмических занятий
Скубакова С.Г., учитель музыки
ГБОУ РОЦ № 105,
Методика применения приёмов арт-терапии на уроках «Музыка» и «Музыка и движение» для всех вариантов АООП
Коврига А.А., учитель начальных классов
ГКОУ СКОШИ № 102,
Планшетная пропись с трафаретом
Чжоу А.Ю., учитель-дефектолог
ГКОУ СКОШИ № 102,
Глобальное чтение как способ альтернативной коммуникации у детей с РАС и ТМНР (АООП 9.2, 8.3, 8.4)
Леонова А.С., учитель
ГКОУ СКОШИ № 102,
Занятие по экологическому воспитанию обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития «Сортируем мусор – бережем планету»
Яровая М.Ю., учитель технологии
учитель технологии
Мастер-класс «Секреты прямой строчки»
Гараева Э.М., учитель начальных классов
ГБОУ РОЦ № 105,
Методическая разработка мастер-класса по внеурочной деятельности «Развитие психомоторики и сенсорных процессов» для учащихся, обучающихся по АООП, вар. 1
Сокурская М.Ю., учитель
ГКОУ СКОШИ № 30,
Творческие мастер-классы как важный элемент работы с подростками
Телюк С.Ю., учитель технологии
ГКОУ СКОШИ № 31,
Реализация междисциплинарных связей на уроках профильного труда по АООП для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата и легкой умственной отсталостью
Лихачев Т.Д., учитель истории
ГКОУ "СКОШИ № 30",
Методическая разработка «Социальные проблемы рынка труда»
Загородняя Н.В., педагог-психолог
ГКОУ СКОШИ № 31,
Тренинговое занятие «Стратегия поведения в конфликтных ситуациях»
Абрамова М.С., педагог-психолог
ГКОУ СКОШИ № 30,
Использование элементов сказкотерапии на групповых психологических занятиях как способ развития речи и эмоциональной сферы у детей с ментальными нарушениями и РАС (АООП 9.1, 9.2, 8.3, 8.4)
Таймаскина Л.Е., воспитатель
ГКОУ СКОШИ № 30,
Мастер-класс «Эко-кормушка для птиц»
Жукова О.Н., учитель-логопед, педагог музыкально-ритмических занятий (логоритмика)
ГКОУ СКОШИ № 73,
Опыт коррекции пространственного восприятия детей с ОВЗ (2 класс, АООП 7.2) в процессе музыкально-ритмических занятий
Скубакова С.Г., учитель музыки
ГБОУ РОЦ № 105,
Методика применения приёмов арт-терапии на уроках «Музыка» и «Музыка и движение» для всех вариантов АООП
| Скачать сборник |
